Новый подход к обучению: школы Нью-Джерси отказываются от мобильных телефонов для повышения успеваемости

Образование в современном мире сталкивается с множеством вызовов, включая влияние технологий на учебный процесс. В это время система образования Нью-Джерси делает шаги к устранению одного из факторов, который часто отвлекает учащихся — мобильных телефонов. Департамент образования штата анонсировал программу грантов для школ, внедряющих безмобильную политику, что, по мнению экспертов, может способствовать повышению успеваемости учащихся и улучшению атмосферу в классе.

Одной из первых школ, решивших перейти на безмобильную политику, стала Woodbury Junior Senior High School, расположенная в округе Глостер. За два года, в течение которых в учебном заведении функционирует данная политика, администрация зафиксировала значительные изменения: улучшение успеваемости, сокращение случаев дисциплинарных взысканий и более спокойную атмосферу в классах.

По словам директора школы Двейна Доббинса-младшего, «наша среда сейчас гораздо более спокойная. Наши студенты достигают больших успехов в учебе». Данная информация подтверждается многочисленными статистическими данными, которые показывают, что дисциплинарные мероприятия снижаются на 20% в школах, где внедряются подобные инициативы.

В Woodbury Junior Senior High School студенты обязаны помещать свои мобильные устройства в специальные пакеты с идентификационными номерами в начале учебного дня, а разблокировать их могут только в конце. Такую практику одобряют сами учащиеся. Например, Девлин Кинг делится, что «он постоянно использует телефон дома, но в школе чувствует себя свободным от отвлекающих факторов и может активно взаимодействовать со своими сверстниками». Невея Дэвис добавляет: «Я определенно завела много друзей, с которыми не думала, что буду общаться, когда училась в средней школе».

Несмотря на то, что адаптация к безмобильной политике потребовала времени, студенты утверждают, что их успеваемость заметно улучшилась. Эти позитивные изменения подчеркивают важность создания учебной среды, свободной от постоянных отвлекающих факторов, таких как мобильные телефоны.

Различные исследования подтверждают, что отключение от технологий в классе может значительно улучшить не только успеваемость учащихся, но и их социальные навыки. Например, исследование, проведенное Harvard Graduate School of Education, показало, что студенты, которые меньше используют технологии в учебном процессе, обладают более высокими оценками и уверенностью при взаимодействии с одноклассниками.

В заключение, инициатива Нью-Джерси по внедрению безмобильной политики может послужить примером для других школ по всему миру, стремящихся повысить качество образования и развитие учеников в эпоху цифровых технологий.